Program Sekolah Penggerak Disebut Sebagai Wujud Akselerasi Pendidikan 

NUSANTARA1.ID – Wujudkan peningkatan capaian  hasil belajar secara holistik bagi peserta didik, para guru di Kota Gorontalo mulai mengimplementasikan program sekolah penggerak dengan menampilkan karya dan kreasinya.

Beragam hasil karya itu dipamerkan dalam agenda lokakarya 7 Festival Panen Raya Hasil Belajar Program Pendidikan Guru Penggerak Angkatan ke VII. Agenda yang berlangsung di SMK Negeri 3 Gorontalo itu dibuka langsung oleh Wakil Walikota Gorontalo Ryan Kono, Sabtu (8/7).

Intervensi yang ditunjukkan melalui lokakarya Guru Penggerak menurut Ryan sangat penting untuk dilaksanakan, sebagai bukti bahwa dengan mengikuti program ini akan memupuk rasa cinta para guru terhadap pendidikan.

“Adapun tujuan digelarnya lokakarya Penen karya belajar, yaitu para calon guru penggerak dapat mempraktekkan hasil selama mengikuti pendidikan program guru penggerak. Calon guru penggerak juga dapat membagikan hasil pembelajaran selama enam bulan kepada para undangan lokakarya khususnya para kepala sekolah, komunitas daerah, maupun teman sejawat,” ungkap Ryan Kono.

Ryan menjelaskan akan banyak keuntungan yang dapat diperoleh melalui pendidikan guru penggerak ini, sehingga manfaatnya juga akan langsung dapat dirasakan oleh pihak sekolah. Contohnya dapat dilihat melalui lokakarya kali ini, dimana orientasinya lebih mengutamakan perubahan atau transformasi sistem pendidikan.

““Pada lokakarya 7 ini para guru penggerak membagikan berbagai aksi nyata dan program-program yang sudah dilaksanakan. tentunya melalui program ini asas dari pertumbuhan pendidikan karakter harus ada di jiwa bagi para siswa. Jika ini dilaksanakan dengan baik maka hasilnya perubahan positif akan dirasakan oleh sekolah,” ucap Ryan Kono. 

Terakhir Ryan Kono juga menekankan agar Guru penggerak ini terus mampu beradaptasi dengan perkembangan teknologi, sebab kemajuan pendidikan nantinya akan diukur dengan seberapa besar penggunaan teknologi.

” Teknologi sebagai penunjang untuk meningkatkan mutu dan efisiensi pendidikan. Inilah yang harus diimbangi antara kemampuan literasi dengan pemanfaatan terknologi,” kuncinya. (*)